DIVERSIDAD EN EL AULA👦👧

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• La diversidad en el aula es la variedad de alumnos que podemos encontrar en ella.
• Cuando hablamos de atención a la diversidad tiene como objetivo que todo el alumnado se encuentre correctamente atendido teniendo en cuenta todas sus diferencias y que esas diferencias no supongan un problema a la hora del aprendizaje.

Cuando te adentras a trabajar en un aula debes tener muy claro que aunque te enfrentes a un grupo cada alumno es una persona distinta, es decir, cada uno tiene sus propios ritmos, diferentes puntos fuertes y puntos débiles, etc., y debes tener todas estas cuestiones en cuenta para que sea equitativo y no igualitario, en definitiva, "darle" a cada uno lo que necesita.

Para ello debemos llevar a cabo en el aula una educación inclusiva. La UNESCO la define así:

 ¨ La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación. Involucra cambios y modificaciones en contenidos, aproximaciones, estructuras y estrategias, con una visión común que incluye a todos los niño/as del rango de edad apropiado y la convicción de que es la responsabilidad del sistema regular, educar a todos los niño/as ¨ 

Se basa en el principio de que cada niño/a tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintos y deben ser los sistemas educativos los que están diseñados, y los programas educativos puestos en marcha, teniendo en cuenta la amplia diversidad de dichas características y necesidades.

En mi experiencia de prácticas me he dado cuenta de la dificultad de atender a todos nuestros alumnos dándole lo que cada uno necesita de forma muy específica, ya que con un solo docente no da tiempo a seguir los ritmos de todos, por lo que me he planteado si sería bastante más efectivo que hubiese más docentes y se diera más apoyo en las aulas para así poder dar el máximo de nosotros mismos y que nuestros alumnos también lo puedan dar y que así en un futuro podamos hablar de una educación inclusiva real en la que cada alumno se pueda desarrollar plenamente teniendo a su alcance todo lo que un buen sistema educativo le pueda otorgar. Para ello no podemos confundir integración e inclusión, ya que no solo basta con integrar a los alumnos en el aula, también hay que responder a sus necesidades para que sea una participación total.

Ejemplo: de nada sirve que en el aula haya un alumno con necesidades especiales si no podemos darle las herramientas ni la atención necesaria para que se desarolle plenamente.

Otro aspecto a recalcar que queda fuera y no estamos tan familiarizados como con el déficit de atención, hiperactividad,etc., son las altas capacidades, ya que son niños que van a un ritmo bastante más avanzado que el de sus compañeros y que también necesitan ser atendidos y darles un material para que se sientan completamente desarrollados y no lleguen a aburrirse o frustrarse.

BIBLIOGRAFÍA

Oxfam, E. (2021, 26 mayo). ¿Qué es la inclusión educativa y como se puede aplicar al sistema educativo) Ingredientes que Suman. Recuperado de: https://blog.oxfamintermon.org/inclusion-educativa-aplicar-sistema-educativo/?gclid=Cj0KCQjwktKFBhCkARIsAJeDT0g8aDDtplU3ooq6LV6qz3_f08RqIwCM5pPTddfiqxBZ004S5MPUm3QaAiEsEALw_wcB